LAPORAN KEGIATAN AKSI NYATA
MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK
“TOLERANSI PERBEDAAN”
OLEH : NOVI SAFITRI, S.Pd
CGP 063 B KABUPATEN GARUT
1.
Latar Belakang
Keberagaman merupakan
sebuah keadaan dimana dalam sebuah kelompok masyarakat terdapat beberapa
perbedaan seperti misalnya usia, gender, etnis, ras, dan kebudayaan. Kondisi
ini selanjutnya akan membentuk masyarakat yang majemuk.” (Kusmaryani, 2006:5)
Keragaman yang ada
pada diri siswa terkadang dapat menjadi sebuah permasalahan yang dapat
menimbulkan perpecahan diantara siswa. Saling menghina, bulliying, dan lain
sebagainya. Oleh karena itu, sebagai seorang guru sangat penting menumbuhkan
motivasi intrinsik siswa dalam menerima perbedaan dan keberagaman. Motivasi
intrinsic merupakan motivasi yang berasal dari dalam diri sesorang untuk
melakukan perbuatan untuk mencapai tujuan tertentu, yang dipacu oleh minat, kesenangan,
atau kenyamanan siswa.
Untuk menumbuhkan
motivasi tersebut, diperlukan kegiatan pembelajaran yang inovatif, kolaboratif,
dan berpihak pada siswa agar pembelajaran menjadi menyenangkan.
2.
Deskripsi Aksi Nyata
Berdasarkan
latar belakang di atas dan pemahaman saya tentang nilai dan peran guru penggerak, pada kegiatan
aksi nyata ini saya ingin menerapkan nilai-nilai guru penggerak pada kegiatan
pembelajaran yang menyenangkan mengenai toleransi keberagaman kebudayaan di
Indonesia.
Sesuai dengan nilai dan peran guru
penggerak, yaitu mandiri, reflektif, inovatif, kolaboratif, dan berpihak pada
murid. Dengan kegiatan ini diharapkan dapat menumbuhkan karater positif pada
diri siswa, juga dapat menjadi media pembelajaran yang bermakna bagi siswa.
Adapun
tahapan dalam aksi nyata ini adalah :
1) Membuat
rancangan kegiatan yang akan dilakukan.
2) Berkoordinasi bersama
Kepala Sekolah terkait kegiatan tersebut.
3) Berkoordinasi
dengan orangtua siswa melalui Whatsapp grup.
4)
Siswa diberi arahan dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran.
5)
Siswa mencari informasi
tentang keberagaman Indonesia melalui berbagai media (Internet, Koran, TV, dll)
6) Kegiatan
Ekplorasi, siswa secara individu atau kelompok menuangkan informasi yang
didapatnya dalam sebuah karya sesuai minat dan bakatnya berupa lagu, puisi,
tarian, gambar, dl.
7) Presentasi
dengan toleransi, siswa menampilkan hasil karya lewat video dan jika sekolah
sudah mulai masuk ditampilkan di sekolah.
8) Siswa lain
menghargai dan memberi respon positif.
9) Melakukan
refleksi dan evaluasi setelah melaksanakan kegiatan aksi nyata.
3.
Hasil
Adapun Indikator
keberhasilan dari kegiatan ini adalah :
1) Tumbuhnya
motivasi intrinsik siswa dalam kegiatan pembelajaran
2) Siswa dapat
mengenal keragam kebudayaan di Indonesia
3) Siswa dapat
menghargai perbedaan keberagaman karya antar teman.
Berdasarkan indikator
tersebut, kegiatan yang telah dilakukan mendapat respon baik dari siswa dan
orangtua. Siswa dapat menampilkan keberagaman budaya melalui bakat dan minatnya
masing-masing. Ada yang membuat puisi tentang keragaman Indonesia, menampilkan
pencak silat, menari, dan lain-lain.
Walaupun begitu, masih
ada beberapa siswa yang masih malu-malu untuk menampilkan bakat dan minatnya.
4.
Pembelajaran yang Didapat
Pembelajaran
yang saya dapat dari aksi nyata ini diantaranya :
1) Motivasi
intrinsic siswa dapat digali melalui berbagi kegiatan yang positif.
2) Potensi siswa
harus digali sedini mungkin, agar dapat dikembangkan menjadi lebih baik.
3) Perbedaan bukan
sebuah halangan untuk bersatu dan melakukan hal yang mengesankan .
5.
Rencana Perbaikan
Rencana perbaikan kedepannya adalah
melanjutkan kegiatan membuat karya-karya yang lebih baik. Terus menggali
potensi siswa dalam berbagi kegiatan yang positif. Jika sudah masuk sekolah, siswa
diharapkan dapat menampilkan karya yang telah dibuatnya. Juga lebih
meningkatkan komunikasi dengan teman sejawat agar aksi nyata ini tidak hanya
dilakukan oleh siswa dari kelas yang saya ampu, tapi semua siswa dan warga
sekolah.
Lampiran
Dokumentasi
Tidak ada komentar:
Posting Komentar